Landforms presentation. UNIT 11. Biology and Geoogy. 4 ESO

Landforms unit 11 from antoniogalascience

Gea y la formación de las rocas sedimentarias

Videos sobra la formación de las rocas Sedimentarias, metamórficas e ígneas.

Parque de rocas de Polvoranca

Ejemplares de gran tamaño de las rocas que constituyen la litología de la Comunidad de Madrid. Están accesibles para todos en el Parque Polvoranca de Leganés. Aquí hay algunas fotos aunque es mucho mejor verlas al natural.

Litología de la Comunidad de Madrid

Parque de rocas polvoranca from antoniogalascience

Este blog del Departamento de Biología y Geología del IES Antonio Gala cuenta con una licencia Creative Commons




Blog del Departamento de Biología y Geología del IES Antonio Gala por Virginia Zamora se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Basada en una obra en http://www.antoniogalascience.blogspot.com.es/.

Si quieres saber más sobre estas licencias puedes consultar esta web de Creative Commons: 

Outer and inner core

This video explain the discovery of the outer and inner core by Ingrid Lehmann and the reason why the Earth hasn´t cooled off yet.

Plate tectonics. Video

Activity: watch the video and fill in the black of the text below. 

It happens because hot rod _____ heated by the Earth´s _____. Near the surface the rocks spread in two __________ and go sideways, it begins to lose _____. Eventually the much ________ rocks sink. Through the ________ process the Earth´s crust is very slowly dragged apart and is this that ultimately causes the _______ to move. Where the plates __________, the rock on the sea floor containing carbon from the dead plankton is carried deep into the _______. As it descends the little rock is heated so the rock melts releasing __________ ________ and gas is returned back into the atmosphere during an __________. The remarkable cycle is complete.

Visita a Laboratorios BAYER

Éstas son las fotos de todos nuestros alumnos de 2º de Bachillerato y algunos de 1º cuando visitamos los laboratorios BAYER en Alcalá de Henares

Visitando la zona de producción de las cápsulas gelatinizadas. Hay que mantener este área lo más esteril posible. Por eso nos pusieron estos trajes.

 

Nos cambiaron los trajes y nos pusieron gafas protectoras cuando visitamos el laboratorio de investigación y desarrollo.

 

 

En la entrada de Bayer, con la famosa cruz que siempre ha aparecido en la aspirina

 

The theory of biological evolution

This video will be used as a summary for a better undestanding of the evolution of species according to Mr. Darwin´s first conclusions. 

Watch the video and answer the questions below.

     

QUESTIONS.

1. What are the two very bold claims about living creatures of the theory of biological evolution?

2. What group of organisms are we using as an example to prove the theory of biological evolution to be true? 

3. What does comparative anatomy do?

4. Give 4 examples, at least, showing evidence that Cetaceans are mammals and not fish. 

5. What is a leftover from the evolutionary history? Give an example in Cetaceans.

6. What does an early fetus of a dolphin and a puppy have in common? 

7. Where is the blowhole of Basilosaurid whale according to fossil evidences? 

8. What is the closest genetic match to a modern whale and what does it mean? 

9. What is the most surprising feature that whales and hippos share? 

10. What bones in the forelimb of bats have been tremendously elongated within evolution?

Blog del Departamento de Biología y Geología del IES Antonio Gala por Virginia Zamora se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Basada en una obra en http://www.antoniogalascience.blogspot.com.es/.

BRUSELAS

Nuestros alumnos aparecen a partir del minuto 23.

Informativo de Madrid - 23/04/15

Tarea final "Curso de diseño de presentaciones y su publicación en la web"

Disección de corazón y pulmones de vaca_VERSIÓN 2

View more presentations or Upload your own.

Licencia CREATIVE COMMONS.

Este blog del Departamento de Biología y Geología del IES Antonio Gala cuenta con una licencia Creative Commons




Blog del Departamento de Biología y Geología del IES Antonio Gala por Virginia Zamora se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Basada en una obra en http://www.antoniogalascience.blogspot.com.es/.

Si quieres saber más sobre estas licencias puedes consultar esta web de Creative Commons: 

4ºB Family trees PRESENTATIONS

These are the great presentations my awesome students have managed to do to explain the genetic inheritance of certain traits within their families considering three generations.

Color blindness rmb from antoniogalascience

Curly hair jra from antoniogalascience

Dimples ata from antoniogalascience

Curved pinky egm from antoniogalascience

Chromosomal abnormalities

Chromosomal abnormalities from antoniogalascience

Australia´s remarkable landscapes

Taste maps are wrong!!!

Regional localisation of taste on the tongue

Taste maps are wrong!

The taste map of areas of different tast sensitivity on the tongue has been dismissed as flawed. For some time there has been some controversy as to whether the familiar taste maps of the human tongue, which appear in every textbook (and certain websites on taste, mentioning no names!), are correct - they are not (see review by Chaudhari & Roper, Journal of Cell Biology 190; 285-296, 2010). 

To read more on this subject click here TasteMaps. Cardiff University, UK.

Picture of our tongue

A very basic introduction to landscape and landforms

The european DNA day essay contest

http://www.dnaday.eu/
https://www.eshg.org/

The ESHG (European Society of Human Genetics) has held the annual DNA day contest for the 8 time. Some of our students, belonging to 4B, have bravely participated although it has not been easy for two reasons:

- they needed to find extra time to write essays while coping with homework, other contests, exams, leading a normal life...

- they had to make a big effort to understand top genetic concepts and vocabulary in order to write a proper essay 

The idea of participating in the contest was perfectly fitted in the curriculum of BIOLOGY 4 ESO. This is when we start to discuss about genetics and DNA for the first time. Our students normally get fascinated at the idea of what we are simply being coded in our DNA, in our genes. Nevertheless there are a lot more surprises waiting for us. Genetics is an exciting branch of Biology mainly explaining why we look the way we do, our physical appearance. 

This DNA day essay contest edition was proposing the following two questions. Our great 4B students answered to them after doing a tough research work. They neatly put all ideas together and finally wrote great essays. 

Question 1: Do you think genome sequencing will impact on your future life? Give examples of what you would want and what you would not want to happen because of genome sequencing.

Question 2: How can you explain human complexity when we have so few protein coding genes, e.g. about 5,000 less than a cucumber?

Joel Jara´s essay (Question 1)
Amaya Tello´s essay (Question 1)

Oscar Peral´s essay (Question 2)
Marta Sáez´s essay (Question 2)

CTM 2º de bachillerato. Deforestación

En este primer vídeo llamado “Las lágrimas de la selva” Stop a la deforestación del Amazonas, veréis como el Amazonas está reduciendo su superficie por la acción humana. 

https://www.youtube.com/watch?v=xif6uEmKw7o&list=PL2Ez-bDw-EgfUcbFUw8-H-Op1lOw9DyJ6

Como tarea tenéis que responder estas preguntas: 

- ¿Cuánta superficie de selva se deforesta por minuto?

- ¿Cuál es la principal causa por la que se talan estos árboles?

- ¿Cómo se transportan los troncos talados?

Este segundo vídeo se llama "La cuenca amazónica está amenazada por la deforestación". 

https://www.youtube.com/watch?v=rI-seC-6wNQ&list=PL2Ez-bDw-EgfUcbFUw8-H-Op1lOw9DyJ6

Las actividades son estas dos:

- ¿Dónde y cuándo se desarrolla el Foro Verde?

- Enumerar 4 efectos de la deforestación del Amazonas

Por último se nos ofrece la madera con denominación FSC como alternativa al empleo de la procedente del Amazona u otros bosques primarios. Este vídeo se llama ¿Por qué obtener productos FSC? 

https://www.youtube.com/watch?v=7uIJP8etXoY&list=PL2Ez-bDw-EgfUcbFUw8-H-Op1lOw9DyJ6

Cómo tarea sólo tienes que echarle un vistazo y anotar tus propias ideas para luego comentarlas en clase.

CTM 2º de Bachillerato. Arrecifes coralinos

Aquí hay unos vídeos de "you tube" donde se explican y se ven arrecifes coralinos al natural.


En este primer vídeo-documental del Discovery Channel tenéis que hacer estas actividades:
- responder a la pregunta ¿qué son los corales?
- enumerar los impactos antrópicos que ocasionamos a los mismos.

https://www.youtube.com/watch?v=yoo7I_ILDVg&list=PL2Ez-bDw-EgfUcbFUw8-H-Op1lOw9DyJ6

En este segundo vídeo tenéis que hacer estas tareas:
- explicar qué es el blanqueamiento coralino
- comentar cómo se desarrolla la simbiosis entre pólipos y zooxantelas

https://www.youtube.com/watch?v=N9fyQYTxg94&list=PL2Ez-bDw-EgfUcbFUw8-H-Op1lOw9DyJ6

CTM 2º de bachillerato. Manglares

En este vídeo podéis ver los manglares formados por los sorprendentes mangles que son árboles anfibibios muy especiales.

https://www.youtube.com/watch?v=aEt0_uToMss&list=PL2Ez-bDw-EgfUcbFUw8-H-Op1lOw9DyJ6

>

Las tareas a realizar son las siguientes: 

- Cuáles son los beneficios de los manglares para las especies que allí habitan y para el ser humano en general

- Razonar si se consideran como un recurso renovable, potencialmente renovable o no renovable.

Family trees for a single trait. Genetics. 4º ESO. IES Antonio Gala

Our students have to choose a single trait that is either recessive (homozygous) or dominant (homozygous or heterozygous) in their families.

You can pick a trait out of this list:

- Attached earlobes 

- Rolling tongue 

- Straight or curved thumb 

- Dimples when smiling 

- Freckles on your face 

- Widow´s peak versus straight hairline 

- Which thumb is on top when you interlace your fingers 

- Handedness (left or right) 

- Second longer toe  

It will look very alike to this example.

Source of information: http://www.wissensdrang.com/wisbr2.htm


Family trees or charts can be very helpful to trace diseases in families within generations, specially those where marriages happen between cousins. 
Haemophilia is a sex-linked trait to chromosome X.

Source of information: http://evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/similarity_hs_04


Hereby there is a presentation for a better understanding


PEDIGREE CHARTS A family history of a genetic condition or trait.

View more presentations from Wyatt Lynch